Ruína Como Potência de Transformação

Experiência pedagógica desenvolvida em conjunto com estudantes do 2º ano do Ensino Fundamental da Escola Viva, a partir da obra Objetos para Vestir | 2015






O objeto artístico tem algo a nos ensinar?
O que podemos aprender através das relações que a arte desperta?





| Sobre |
As crianças são fundamentais para a regeneração dos ecossistemas que se apresentam a nós hoje. Suas percepções livres de conceitos e normas, são como a T(t)ERRA em seu estado fértil, um ser vivo ainda em processo de desenvolvimento, que nos apresenta valiosas oportunidades para a conservação e estímulo da consciência ecológica.


Ruins as a Transforming Power
A Pedagogical experience developed together with students of the 2nd year of Elementary School of Escola Viva from the work Wearable objects | 2015

Does the art object have something to teach us?
What can we learn from the relations art awakens?


| About |
Children are fundamental to the regeneration of the ecosystems that present themselves to us today. Their concept and norm-free perceptions are like T(t)ERRA* in its fertile state: a living being still in the development process, which presents us with valuable opportunities for the conservation and stimulation of ecological awareness.







*T(t)ERRA is a nomenclature proposed by the artist in order to integrate the dimensions of Planet Earth, with soil practices. In the Portuguese language, the word referring to Planet Earth is written with uppercase T, and soil, with lowercase t = T(t)ERRA. The word "ERRA" refers to "error" and suggests the importance of not knowing.